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Consiste en una patología que está intrínseca en el individuo, y al abusar del consumo de drogas se hace visible, puede ocurrirle a cualquiera porque no se sabe que está en uno/a mismo/a y la etapa de la ADOLESCENCIA es muy vulnerable.

Se trata entonces de una persona que sufre dos patologías, una de ellas una ADICCIÓN y la otra un TRASTORNO.

Cuando una persona sufre de forma simultánea o a lo largo de su vida (de forma alternante) una adicción y otro trastorno mental, decimos que tiene PATOLOGÍA DUAL.

La patología dual estudia la relación biológica, psicológica y sociocultural existente entre las adicciones y otros trastornos mentales.

Pueden ser adicciones a SUSTANCIAS LEGALES como el tabaco o el alcohol, a sustancias ILEGALES como las drogas; incluso a ciertos comportamientos como el adicto a las compras o al sexo. Por otro lado, los trastornos también pueden ser de distintas tipologías como esquizofrenia, hiperactividad o trastornos bipolares.

Según la Fundación Patología Dual, alcohol, marihuana y cocaína son las sustancias más consumidas por estos/as pacientes, seguidas por los tranquilizantes y los medicamentos para dormir. Aproximadamente el 55% de los/as adultos/as con consumo de sustancias presentará un diagnóstico psiquiátrico dentro de los 15 años posteriores. Se inicia lo que se conoce como “automedicación” que puede desembocar en la cadena USO/ABUSO/ADICCIÓN y en definitiva, a una enfermedad cerebral crónica.

Se trata de una población clínica que sufre de adicciones y otros trastornos mentales, siendo las más habituales las de diagnóstico dual, trastornos duales y comorbilidad.

Los síntomas más comunes que se suelen encontrar en personas con patología dual son:

● Elevado nivel de nerviosismos e impulsividad.

● Daño y violencia.

● No seguir las normas o directrices.

● Desajuste de su rutina, no seguir unos hábitos saludables.

● Pensamientos paranoides.

● Distorsión de la realidad.

● Inadaptabilidad a la sociedad.

 

Es decir, además de los síntomas propios de cualquier trastornos mental que se ven AGRAVADOS por la adicción a la sustancia hay que añadirle los que causa la sustancia en sí.

El TRATAMIENTO que debe seguir un/a paciente con patología dual, se basa en cada uno de los tratamientos necesarios para CADA CASO. Por un lado habrá que tratar el trastorno mental y paralelamente de forma simultánea habrá que tratar la adicción.

Para la cura se depende de muchos factores. Lo que sí es cierto es que se trata con altísimas posibilidades de ÉXITO, en un proceso generalmente largo donde el rol de los/as profesionales y de la familia son determinantes.

La FAMILIA como pilar fundamental para el éxito de su tratamiento, dado que si no se sigue una privación por parte de la familia para que el/la enfermo/a deje de consumir la sustancia adictiva, no servirá de nada el tratamiento y la calidad de convivencia de los/as familiares no será la adecuada para hacer frente a la patología dual. Para más información se puede ver https://www.youtube.com/watch?v=fwBP-q1GulQ gran DOCUMENTAL que refleja casos personales de una realidad existente en nuestro país.

Queremos compartir este artículo con todos/as vosotros/as para poder hablar de un tema en muchas ocasiones desconocido y MAL ENTENDIDO, para darle visibilidad y SENSIBILIZAR a nuestros/as adolescentes para que no entren en un callejón sin salida.

Como siempre Edual aboga por la prevención, educación, sensibilización, acercamiento, inclusión, acompañamiento de las personas con dificultades para llevar a cabo una mejor CONVIVENCIA.

Para Edual la Educación Social es sinónimo de construir junt@s las claves para la convivencia.

Queremos crear la curiosidad, las ganas de aprender, la ilusión por compartir, la capacidad de emocionar, tomar conciencia de una interrelación armoniosa y diversa entre l@s diferentes integrantes de la comunidad. Creemos en la suma de orientaciones específicas para desarrollar los indicadores de desarrollo personal y social.

En este entender de la Educación adquieren relevancia aspectos vinculados a la vida en comunidad y a la conciencia, así como a desarrollar personas autónomas y comprometidas con su entorno, como elemento inseparable aprender a convivir con el/la otro/a.

El principal sentir es construir junt@s y aprender a ser comunidad como clave para la convivencia.

Convivencia: calidad y equidad de la educación

La educación hacia la correcta convivencia permite el desarrollo de la persona, desarrollo personal y en su proceso de integración a la vida social, lo que implica la participación responsable en la vida ciudadana y en el desarrollo de su propio proyecto de vida.

La Educación Social es transformadora no sólo desde el cumplimiento formal sino desde la capacidad de mirar a cada persona como partícipe de la convivencia y, por lo tanto, de los aprendizajes que se despliegan en los establecimientos educacionales.

El desarrollo socioemocional es fundamental en el sentir de la Educación Social.

Invitamos a la comunidad educativa a seguir interiorizándose, de manera reflexiva, respecto de esta dimensión de la educación y su desarrollo, mentalizarnos de que las escuelas definan, de manera colaborativa, distintas acciones que pueden fortalecer su clima de convivencia.

La escuela, en todos sus niveles, es uno de los espacios donde se toma conciencia de pertenecer a una comunidad.

Hoy hemos asistido al “III Encuentro EDUEMOCIÓN: Inteligencia Emocional en Centros Educativos”, organizado por Colegios Zola @grupozola en Madrid.

Una gran oportunidad para conocer de la mano de expertos/as de toda España, cómo la inteligencia emocional en las aulas está cambiando a los/las alumnos/as de nuestro país.

El alumnado necesita desarrollar su dimensión emocional como complemento indispensable del desarrollo de su dimensión cognitiva.

Nos quedamos con palabras que para EDUAL 🔁 son fundamentales… y que son la base de la educación

Inclusivo

Respetuoso

Libre

Creativo

Solidario

Emocionante

Feliz

Tolerante

Participativo

Empático …

+ Info en: eduemocion.com

Éxito del 1er Encuentro 🔁 con docentes en el IES Miguel Delibes. Madrid.

Agradecemos la gran participación y compromiso de los profesionales durante estas sesiones, en las que hemos compartido nuestro sentir por la EDUCACIÓN, poniendo encima de la mesa dificultades y oportunidades de la vida diaria del aula.

Nos llevamos grandes sensaciones al comprobar que son una comunidad unida con un mismo fin, sacar adelante su Proyecto Educativo.

Una mención especial a Fabiola, Jose y MªÁngeles, quienes creen en el Sí se puede 😉.

Nos vemos en el 2º Encuentro.

Hoy estamos participando en unas jornadas de futuro de la educación, en el Centro de Arte Alcobendas, donde se han tratado los
“5 ESCENARIOS AL FUTURO DE LA EDUCACIÓN”

TALLER EDUCACIÓN presente para el futuro
TALLER INCLUSIÓN
TALLER VALORES
TALLER CREATIVIDAD
TALLER NUNCA ES TARDE

Nos gusta seguir aprendiendo, para poder acompañar y conseguir una buena CONVIVENCIA, siempre con carácter dual 🔁, es decir, en equipo con el usuario y su entorno.

Emocionadas y agradecidas 😊 por la acogida de la primera sesión socioeducativa con el alumnado del IES Miguel Delibes. Madrid,

dentro del “Programa de Mejora y Aprendizaje” Proyecto PMAR

Vivimos momentos únicos, llenos de valores.

Compartiendo emociones, con una gran participación creando una muy buena cohesión grupal y llena de respuestas sinceras.

Además del aprendizaje que nos llevamos, lleno de compañerismo.

Porque tú con nosotras y nosotras contigo, somos EDUAL 🔁